Percusión corporal

  

PERCUSIÓN CORPORAL

Vamos a practicar ritmo aprovechando que hemos terminado la evaluación.  Presta atención a los vídeos y seguro que te saldrá estupendamente:

Y de Navidad:

Ausencia día 23 de noviembre

TEMA 2: AUDICIÓN SOBRE MOZART

        Buenas, chicos/as, siento no poder estar ahí hoy. Nos queda para el viernes el examen realizar la página 46.  Leedla entera y haced el ejercicio 5 en clase con la ayuda de la siguiente audición:

Audio Mozart

            Para adivinar qué tipo de obra es cada uno de los fragmentos, debéis de recordar lo que ya dimos en 2º, os lo recuerdo por aquí:

- Sinfonía: se oye sólo música instrumental, las 4 familias (cuerda frotada, viento madera, viento metal y percusión) a la vez.

- Concierto: se oye sólo música instrumental, pero esta vez tenemos uno o dos instrumentos solistas (concertino) en diálogo con la orquesta o tutti. 

- Ópera: se oyen voces e intrumentos y hay que fijarse en el idioma: si no es latín, sino italiano, o alemán o francés, es ópera.

- Misa: se oyen voces e instrumentos y hay que fijarse en el idioma: si es latín y se oyen palabras como Kyrie, Credo, Gloria, Sanctus o Agnus Dei.

        Intentadlo al menos y si no os sale, dejad solo el enunciado copiado y luego en casa entrad en Moodle que hay más pistas.  

        Si habéis revisado las preguntas para el examen, veréis que hay una que dice que hay que saber la nomenclatura alfabética de las notas.  Eso se refiere a que tanto en USA como en Europa no latina, hay otro sistema alternativo de llamar a nuestras notas y os lo pongo a continuación:

A    B (H en Alemania)    C      D    E      F    G    

la    si                                do    re    mi    fa    sol

        Si tenéis más dudas, por Moodle en el foro de dudas del tema de Inicio y así os contesto a vosotros pero también al resto de compañeros.

Saludos y perdonad mi ausencia.

Bienvenidos/as de nuevo! Curso 20/21

 

Bienvenidos/as mis valientes alumnos/as de 4º música!!  Empezamos bien el curso, con la profesora ausente, pero en cuanto tenga operativa el aula virtual en Moodle, veréis como no me echáis de menos ni en clase ni en casa.  Presencialmente ya os iré informando de las novedades de este curso, muchas de ellas no son agradables, pero son necesarias y otras cuestiones.

La primera gran diferencia respecto a otros años es que el grupo se subdivide en 2: el grupo 1 de pares y el grupo 2 de impares.  Como es un asunto de orden alfabético en vuestras clases de referencia y no de la optatividad escogida, los dos grupos no van a ser homogéneos, teniendo en el grupo 1 a 9 alumnos y en el grupo 2 impares a 15, pero de todas formas, es un número aceptable, con los 24 en clase se hace muy difícil garantizar la salud de todos.

Pues bien, tenéis que ver la asignatura en bloques semanales de 3 sesiones y no tanto de cuándo voy o no voy al instituto.  Cuando vayáis se va a aprovechar para resolver dudas y la parte práctica que nos dejen, y cuando no seguiréis la teoría y tareas desde la Moodle.  Podréis consultar las dudas siempre que las tengáis.

En esta semana, además de recabar los datos necesarios para empezar todo (el email sobre todo y el grupo en el que estáis), vamos a hacer un taller de técnicas de estudio y por último la prueba inicial el viernes 25, de manera telemática (aunque os toque asistir al centro).

Para la primera tarea, el profesor de guardia os indicará lo que hacer.  Una vez hayáis terminado, empezad la 2ª tarea:

- Os pego aquí un vídeo introductorio y después la presentación sobre el taller de técnicas de estudio elegido.

Vídeo de los Simpsons

Presentación sobre técnicas de estudio.

Nos queda, como tercera tarea de la semana, la prueba inicial, que os pasaré el enlace directamente a vuestro email en cuanto lo tenga.  No hace falta que os copiéis, sed sinceros y hacerlo lo mejor que podáis sin ningún tipo de ayuda.

Sed oficialmente bienvenidos!  Un abrazo virtual!

3ª evaluación: organización del trabajo a partir de ahora

Buenas, alumnos/as que recibís la asignatura de música.  Ya es viernes y hemos podido ver el funcionamiento de Moodle.  La plataforma es útil, guarda las tareas, que son consultables por la administración y es de fácil manejo, pero tiene ratos (a veces largos) en los que se colapsa por saturación de gente intentando conectar.  Aún no nos han contestado si van a dotar de mayores infraestructuras, pero las directrices que vamos a seguir son las siguientes:

• VAMOS A CONTINUAR CON MOODLE COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL.
• Pero para evitar problemas, cada lunes publicaré la tarea tanto en Moodle como en la página web del instituto en formato PDF para que podáis hacer las tareas sin retraso.  Recuerdo la dirección: iesvilladenijar.org
• Vosotros intentaréis subir las tareas por Moodle (si no os deja en una ocasión, probar más tarde en otro horario o al día siguiente, no hay problema de plazos de entrega hasta el día del examen).
• Si aún así no conseguís enviarme la tarea, entonces ya como último recurso las mandaréis por gmail.
• Ya no se publicarán las tareas por los blogs de aula, para no triplicar el trabajo por parte de la profesora. 
• Por supuesto, me podéis seguir consultando las dudas tanto por Moodle (por mensajería interna o en los foros habilitados) como por gmail.  

Eso es todo, espero que estéis todos bien, seguro que todo saldrá bien, mucho ánimo que lo peor ya lo hemos pasado.

Un saludo!

3ª evaluación: semana del 20 al 24 de abril.

Como dijimos la semana anterior, ya el trabajo a partir de esta semana se va a hacer mediante la herramienta Moodle centros.

Aunque habéis recibido sucesivos correos para facilitar la entrada en la plataforma, la recuerdo una vez más desde aquí:

1) CREAR AUTOLOGIN EN PASEN (PARA TENER UN USUARIO Y CONTRASEÑA DE ACCESO)

1.1.) DESDE ORDENADOR

1.2) DESDE MÓVIL

2) ENTRAR EN MOODLE

2.1) DESDE ORDENADOR

2.2) DESDE MÓVIL

3) ASPECTO Y FUNCIONAMIENTO DEL AULA VIRTUAL DE MÚSICA

3.1) DESDE ORDENADOR

3.2) DESDE MÓVIL

Si aún siguiendo todos estos tutoriales, no consigues acceder a Pasen ni a Moodle, es momento de que leas el protocolo de incidencias TIC y envíes un email al coordinador TIC del centro, José María Berzosa.  Pincha aquí para ver el protocolo.

Comenzamos 3ª evaluación: tareas del 13 al 17 de abril

Buenas!  A partir de esta semana comenzamos la 3ª evaluación.  Va a ser una semana intensa con las juntas de evaluación y las notas de la 2ª evaluación y el cambio de trabajo desde el email y las páginas web que cada profesor/a os ha dicho que consultéis para cada materia, a una Moodle o plataforma educativa unificada para todos donde podréis entregar todas las tareas.

Pero mientras llegáis a ella, para esta semana os enlazo aquí la tarea de la semana:

TAREAS

Para la segunda y tercera sesión de la semana, necesitaréis los siguientes audios:

1) Yesterday, acompañamiento instrumental movido

2) Yesterday, acompañamiento instrumental sobrio, a piano

3) Batukada corporal: Llámalo duende

¡Ánimo, que ya queda nada de curso!

Saludos!

Entrega de tareas de la primera quincena de la cuarentena

Como la plataforma digital educativa que está preparando la Junta de Andalucía aún no está ultimada, a partir de hoy día 24 y hasta el día 31 de marzo podéis ir entregando vía email las tareas propuestas en la primera semana de cuarentena.

Recordad que las tareas se siguen realizando en la libreta, de la cual se sacan fotos nítidas (hacerlas en un ambiente con luz del sol directa a ser posible), o bien escaneando cada página para quienes puedan.

Remitídmelas a mi correo: juanisalcar@gmail.com

Gracias!

Audios del tema 4: profesiones musicales

¡Hola de nuevo!  ¿Qué tal lleváis el #yomequedoencasa?  Espero que estéis aprovechando a tope para descansar, pasar ratos en familia y también para estudiar y mejorar.

¿Habéis visto por las redes sociales el movimiento #musicaviral?  Es una propuesta de profesores de música de salir a las ventanas todos los días a las 12:00 horas y amenizar a los vecinos con una partitura sencilla.  Algunos compañeros están haciendo tutoriales para que los alumnos como vosotros os animéis a participar y toquéis también.  ¡Síguelo desde la página, mañana toca Campanitas del lugar!

Me he acordado que los CD's de los libros de texto están en el aula de música y no con vosotros, así que para que podáis ensayar debidamente, os voy a colgar aquí los mismos:

AUDIOS DE TEORÍA: este tema no dispone de muchos audios.  Buscaré por ahí vídeos sobre profesionales de la música y si encuentro algo útil os lo subo por aquí también.  Los audios del tema sobre todo se refieren al auditorio histórico, con Tchaikovsky en este tema. 

• 01. Tchaikovsky
• 02. Actividad 8 tarea (ejercicios finales).

AUDIOS DE PRÁCTICA MUSICAL: aquí disponéis de los audios para realizar las interpretaciones de flauta, de ritmo y de canto del tema.

• 01. Los Chicos del coro (flauta)
• 02. Con-fusion (flauta).

Además, a través de este enlace puedes acceder a las particellas de la canción Every Breath you Take, del grupo Police, que interpretaremos en grupo en clase.  ¿Qué instrumento preferirías tocar? Piénsatelo.

Eso es todo, próximamente, más noticias.  

Un abrazo virtual para todos/as!

TAREAS DURANTE LA SUSPENSIÓN DE CLASES (16 AL 27 DE MARZO)

Buenas, chicos, nos ha tocado esta situación que vamos a aprobar con nota porque sois muy responsables y animosos, estoy segura de que vendréis con las tareas perfectas y con una salud de hierro. 

A través del siguiente enlace podéis ver las tareas que he preparado (el apartado 1 es más específico para los rezagados, para que puedan recuperar las tareas de la evaluación y el apartado 2 ya para todo el alumnado).

ENLACE A LA TAREA

Además, podéis comentar vuestras dudas a través de esta entrada de blog, o directamente de manera personal a mi email, que es: 

juanisalcar@gmail.com