Hola, chic@s, se supone que ya tenemos los vídeos campañas de concienciación listos y a puntito de debutar ante el gran público exigente del IES, suerte con la acogida que tengan, seguro que han quedado geniales.
Tras esta sesión vamos a disfrutar de un montón de actividades sobre este día que debería ser un referente a seguir todos los días, pero que lamentablemente se nos olvida y nos dejamos llevar por los nervios, la rabia y las malas actitudes. Vamos a hacernos el propósito de cambiar los gritos por el diálogo, el mal humor por sonrisas y la ira por abrazos. ¿Os animáis?
No podía pasar este día sin poner la querida Paloma de la Paz de Picasso, artista comprometido con esta temática y también sin poner lo que para mi es el himno por excelencia en este día: el Imagine de John Lennon (y de la más rabiosa actualidad porque este año se cumplen 50 años de la creación del grupo The Beatles, pincha en el enlace para saber más).
Tocaremos con flauta a través del siguiente Wix la melodía principal y acabaremos cantándola siguiendo el vídeo de abajo donde se ve a John Lennon y la letra de la canción en inglés y subtitulada al español.
Esta semana recuperamos el trabajo grupal sobre las campañas de concienciación conforme quedamos para exponer el resultado visual en la conmemoración del 30 de enero, Día Escolar de la Paz y la No Violencia.
Como nos faltan habitualmente tres alumnos/as, finalmente el trabajo ha quedado circunscrito a 3 grupos/temáticas:
GRUPO 1: IGUALDAD (Hanane, Jorge y Belén).
GRUPO 2: SOLIDARIDAD (Rubén, Mª Nieves, José Rubén).
GRUPO 3: LA PAZ (Alejandro, Rocío y Jessica)
GRUPO 4: DESARROLLO SOSTENIBLE (Andrei, Yousseff y Wafae): este grupo entregará el vídeo cuando reanuden su asistencia a clase.
Tenéis que tener ya hecho y presentar esta semana (en formato editor de texto):
Elegir el tema central sobre el que va a girar vuestro vídeo (una problemática concreta o una suma de realidades)
Elegir los escenarios donde van a transcurrir las escenas: uno o varios.
Elegir los actores/actrices que van a salir en el vídeo.
Tener los diálogos de cada uno ya preparados.
Grabación en clase, pasillos, recreo durante las clases del miércoles y jueves.
Elegir la música: es clave, podéis inspiraos en la entrada previa donde se veían algunas campañas. Tenéis que justificarme por qué habéis elegido dicho/s tema/s.
En la medida de lo posible, para aprovechar que estamos en el programa Comenius, crear subtítulos de lo que esté pasando en los diálogos también en inglés (si no da tiempo para el día 28, entregar sin subtítulos y luego se hacen).
Recordad que la fecha máxima de entrega del vídeo es el lunes 28 de enero para que dé tiempo a pasárselo al Dto de Extraescolares para que puedan hacer el visionado de los vídeos el día 30.
Por último, aquí lleváis un recordatorio de para qué se necesita la música en la publicidad:
Un saludo a todos/as. Como ya sabéis, todo el alumnado de francés va a disfrutar mañana jueves de dos actividades sumamente interesantes:
Asistir como público al Teatro Cervantes a una obra de en francés encuadrada dentro del programa Haz Teatring y titulada Von voyage.
Tras el teatro nos dirigiremos al CAF (Centro Andaluz de la Fotografía), situado en el casco histórico de Almería:
Como aperitivo, aquí tenéis el enlace a la página web del genial fotógrafo surrealista Rodney Smith, cuyas fotografías son las expuestas en dicho Centro. Y como postre, aquí os dejo un vídeo de Youtube donde se exponen algunas de sus obras:
Esta semana viene cargadita de proyectos y tareas que hacer. Vamos a desgranar lo que vamos a hacer en las 3 sesiones de esta semana:
1) Primera sesión:
Empezaremos el tema 3 referente a Profesiones musicales. Veremos desde la enseñanza, pasando por la creación e interpretación a los luthiers y la investigación y crítica.
En la segunda parte de la clase, trabajaremos nuestro proyecto audiovisual por grupos de campaña de concienciación sobre temas de la paz.
No os olvidéis que también tenemos pendiente tener el portafolio y rellenar los 5 primeros apartados.
2) Segunda sesión:
Seguiremos viendo el tema 3 desde la industria discográfica, pasando por los medios audiovisuales hasta llegar al escenario.
En la segunda parte de la clase haremos una actividad de audición y si nos da tiempo algo de percusión corporal.
3) Tercera sesión:
Veremos otros tipos de profesiones musicales más atípicas y en la segunda parte de la clase nos centraremos en el trabajo grupal del vídeo, que debe estar listo para el día 25 de enero, como sabéis. En esta sesión yo no voy a estar presente porque salgo con los alumnos/as de francés al teatro y al Centro Almeriense de la Fotografía, pero no dudo que en clase podréis desarrollar el trabajo grupal.
Y os preguntaréis: ¿a qué se debe la imagen superior de la herramienta Popplet? Muy sencillo: porque vais a hacer un esquema de los contenidos del tema (profesiones musicales) a través de esta herramienta. Es muy sencillo: permite crear mapas conceptuales añadiendo fotos, incrustar vídeos directamente, etc. Ese será el proyecto web 2.0 del tema 3, aunque no será el único ;).
Para abriros el apetito, aquí tenéis una presentación de diapositivas de cómo se usa Popplet:
Buenas a todos/as, como os dije en la entrada anterior, tenemos que realizar con fecha tope el día 25 de enero nuestro primer trabajo grupal consistente en realizar una video-campaña sobre algún tema de concienciación social y aprovechando que formamos parte del programa Escuela Espacio de Paz y del programa Comenius "Everyone for Peace".
Recuerdo los grupos y su tema, con enlaces a vídeos sugerentes o búsquedas donde pueden encontrar referentes:
1) GRUPO 1: TEMA LA IGUALDAD (NO SÓLO DE GÉNERO, SINO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, SOCIAL Y RACIAL).
Integrantes: Hanane, Jorge y Belén.
Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo también un vídeo ilustrativo (no hay que copiarse, pero sí inspirarse):
2) GRUPO 2: TEMA LA SOLIDARIDAD (EL PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO/A Y AYUDAR EN LO QUE SE PUEDA).
Integrantes: Rubén, José Rubén y Mª Nieves. Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo también un vídeo ilustrativo (no hay que copiarse, pero sí inspirarse):
3) GRUPO 3: TEMA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (TANTO EN SU VERTIENTE ECOLÓGICA COMO EN EL NO DESEQUILIBRIO ENTRE NORTE-SUR Y OCCIDENTE Y EL RESTO DEL PLANETA).
Integrantes: Jessica, Andrei y Youssef. Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo también un vídeo ilustrativo (no hay que copiarse, pero sí inspirarse):
4) GRUPO 4: TEMA LA PAZ (LA NO VIOLENCIA EN GENERAL, NO SÓLO DE LOS PAÍSES SINO EN NUESTRO ENTORNO TAMBIÉN).
Integrantes: Wafae, Alejandro y Rocío. Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo tenéis un vídeo que me ha gustado mucho (no hay que copiarse, pero sí inspirarse. Como véis, la música que elijáis es determinante). En este tema se incluye tanto la no agresión física como verbal y no digamos ya con las armas, fijáos el caos que tienen en USA por permitir el acceso a ellas):
Os pongo aquí cómo vamos a desarrollar el trabajo:
Acotación del tema: ¿lo tratamos de manera general abarcando todas las posibilidades o nos centramos en un tema que nos interese más?
Guión:
Elegimos cuántos ambientes o escenarios vamos a utilizar, dónde vamos a grabar y cuántas personas: actores principales, figurantes, etc.
Escribimos los diálogos: qué va a decir cada uno de los personajes exactamente para poder ensayar (y que quede natural).
Elegimos el slogan o moraleja: ¿qué queremos que aprenda el público que vea nuestro vídeo? Debe ser una frase atrayente y ocurrente.
Elegimos la herramienta con la que vamos a realizar y montar el vídeo.
Antes de nada, os deseo a todos/as un feliz año 2013. Como os dije antes de irnos de vacaciones, tenemos dos tareas pendientes:
Realización por vuestra parte de un site en google del tipo portafolio a partir de la plantilla que os dejé preparada.
Realización por grupos de un vídeo aprovechando el tema que dísteis de música en los medios de comunicación y más exactamente música y publicidad, con la temática de Escuela Espacio de Paz que se conmemora el día 30 de enero.
Para la primera tarea, ya os indiqué en una entrada lo que teníais que hacer, pero os lo vuelvo a copiar. Pinchad en el link "Portafolio Níjar" de debajo con botón derecho del ratón para abrir una nueva pestaña y seguid las instrucciones:
PORTAFOLIO NÍJAR INSTRUCCIONES (SI LA IMAGEN LA VÉIS PEQUEÑA, HACED CLIC EN ELLA PARA PODER LEER LO QUE PONE):
1) Al pinchar en el enlace de arriba, os saldrá la imagen de aquí debajo. Pincha en "Utilizar Plantilla".
2) Os direcciona a la cuenta google, introducís el usuario y contraseña de Gmail. Si no tenéis cuenta en Gmail, podéis pinchar en "Crear Cuenta".
3) Una vez logeados, os saldrá lo siguiente, sigue los pasos que pone en la imagen:
4) ¿LO TENÉIS YA HECHO? PUES SI OS DIJE QUE RELLENÁSEIS LOS PUNTOS 1, 2, 3 (PORTADA, INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN), AHORA TENÉIS QUE RELLENAR 4. EVIDENCIAS, PERO SÓLO DE LA PESTAÑA ED. MUSICAL.
PERO ADEMÁS OTRO RETO: EN EL PUNTO 3, P.PERSONAL (PRESENTACIÓN PERSONAL), TENÉIS QUE SUBIR UNA FOTO. PUES BIEN, A ESA FOTO LE VAMOS A AÑADIR LINKS DE SITIOS VUESTROS CON LA HERRAMIENTA THINGLINK.LEED ESTA ENTRADADE UNA COMPAÑERA EXTRAORDINARIA DE MÚSICA, MARÍA JESÚS CAMINO. INTENTADLO Y LUEGO ME CONTÁIS.
Una vez tengáis listo vuestro portafolio, enviadme el enlace (la dirección que aparece en el navegador http a mi correo electrónico: juanisalcar@gmail.com. Ya está creado el site de 4º donde irán todos vuestros portafolios y más cosas, pincha aquí para ver dónde se incluirá tu portafolio.
La segunda tarea os la explico en otro post. Saludos!!
