The Three Magical R's

Buenas, chicos/as, ya por fin está publicado el vídeo que hicimos de manera interdisciplinar los Dtos de Geografía e Historia (Gonzalo), Lengua (Jorge), Francés (Elisa), inglés (Óscar) y música.  

El resultado, aquí:

PROYECTO 1: LA MÚSICA Y LOS MASS MEDIA

Nos estrenamos haciendo trabajo en grupo.  Una vez hemos estudiado a grandes rasgos los contenidos de la unidad, toca crear contenido.  Vuestro grupo deberá realizar una presentación digital (por medio de un Powerpoint (o Google slides) o una animación en Prezi, un Popplet) con los siguientes apartados:

     1) Seleccionar un ejemplo de música presente en la televisión de cada tipo (una sintonía, una actuación de un programa específico musical, un programa de variedades pero que incluya una actuación, o un programa donde se ponga en un momento dado música de fondo) y decir sobre estos ejemplos:

1.     NOMBRE DEL PROGRAMA CON SU SINTONÍA INSERTADA

2.     CADENA DE TV

3.     DÍA Y HORA DE EMISIÓN

4.     TIPO DE PROGRAMA QUE ES Y CONTENIDO MUSICAL:

a.     Programa específicamente musical

b.     Programa de variedades con contenido musical y de qué tipo

5.     EJEMPLOS DE VÍDEO/ FRAGMENTOS SACADOS DE YOUTUBE INSERTOS EN LA PRESENTACIÓN

2) Elegir un anuncio de TV favorito por el grupo razonando por qué se ha elegido.  Analizar la función de la música en el anuncio, para eso consultar este enlace.

3) Elegir un videoclip favorito por el grupo razonando por qué se ha elegido.  Analizar su música tal y como viene especificado en esta entrada.  

A través de este enlace puedes acceder al vídeo resumen del tema que os anuncié en clase pero no llegó a funcionar en la pizarra.

Últimos proyectos

Hola, chicos/as, como os adelanté en clase, nos resta un proyecto por hacer de acuerdo al último tema de estudio (Sobre el escenario, cómo se planifica y se organiza un concierto).

El proyecto versa sobre los festivales musicales en España.  A continuación, las instrucciones.  

- FESTIVALES MUSICALES EN ESPAÑA

Se trata de hacer, en grupos de 3 personas, un recorrido por los lugares donde se celebran anualmente festivales de música.  A continuación se informa de los integrantes de cada grupo, que abordarán un tipo distinto de festival:

1. Festivales de Músicas del Mundo: Juanito, Ramón y Joaquín.
2. Festivales de Música Electrónica: Edera, Lacri y Ana M.
3. Festivales de Música Clásica: Rocío, Ana Belén y Juan Francisco.
4. Festivales de Flamenco: Lola, Juan Fri e Isa
5. Festivales de Jazz y Blues: Fran, Karen y Lidia.
6. Festivales de música pop y rock: Oleh, Inesa y Fátima.

El trabajo se puede hacer mediante dos herramientas TIC:

1. A través de Thinglink, insertar un mapa de España e ir añadiendo los festivales según su localización.  Cada link debe llevar las fechas de celebración, alguna información del recorrido del festival y alguna foto o vídeo del mismo.  Thinglink es una herramienta a la que se puede sacar mucho partido, fijáos en el resultado de este trabajo.  
2. Crear una línea temporal con Line.do.  Esta herramienta nos permite crear atractivas líneas temporales.  Se trataría de crear, por meses, la lista de festivales del tipo que nos ha tocado e insertar la misma información, fotos y vídeos que se explica para la herramienta Thinglink.  Mirad qué resultados se pueden conseguir con esta herramienta.

Si elegís la opción de Thinglink, debéis saber que los enlaces con información de cada festival deben ser creados por vosotros, no directamente a la página oficial del festival o a los vídeos.  Se puede crear en Google Drive un documento de texto que contenga:

1. Nombre del Festival y localización exacta (ciudad donde se celebra).
2. Época del año y periodicidad (anual, por ejemplo).
3. Quién/es organizan el Festival (responsables, patrocinadores, etc.).
4. Cuánto tiempo lleva desarrollándose (un poco de historia del mismo, ahí sí que se puede enlazar a la página oficial).
5. Principales artistas que han pasado por allí.
6. Alguna imagen del Festival y/o vídeo de Youtube con algún fragmento de actuación del festival.

Recordad que para que el público pueda ver los Google drive, debéis configurar la privacidad de los mismos.  Para ello, por cada documento que hagáis, le deberéis cambiar la privacidad del siguiente modo:

- Pincháis en cada documento para entrar en ellos.

- Una vez abierto el documento, pinchad en el botón azul de "Compartir" que sale a la derecha superior (lleva un icono de un candado).

- Sale otra pantalla: "quién tiene acceso" - PRIVADO (sólo tú tienes acceso) - pinchad en CAMBIAR.

- Seleccionar "Público en la Web".  

- Dar a "Guardar".

Espero que sean suficientes datos para que lo realicéis a tiempo, cuento con ello.

La fecha tope de entrega de este trabajo es el 16 de junio.

Manos a la obra!!

MÚSICAS DEL S. XXI (I PARTE). Segundo Proyecto

Buenas, chicos/as, comenzamos el tema 2.  Ya sabéis que además de ver el tema de música relacionado con las NN.TT (software musical, editores de partituras, de audio y secuenciadores), vamos a ver la evolución que ha tenido la música popular urbana estos últimos años.  Yo voy a ir publicando en este blog los vídeos a que hacer referencia el libro de texto en cada uno de los apartados, pero os adelanto ya el proyecto de grupo de este tema:

1) Se trata de hacer un material multimedia sobre el contenido del tema que estáis esquematizando: explicamos, muy brevemente, cada apartado del tema, pero introduciendo imágenes y vídeos alusivos a lo que estamos comentando.  

2) ¿En qué soporte haremos el trabajo? Puede ser en diferentes soportes/herramientas de Internet: vídeo o presentación (Youtube, Powerpoint insertado en Slideshare, Cmaptool, Popplet o Prezi).  Desde aquí puedes acceder a un tutorial en Youtube sobre Popplet y otro sobre Prezi, desde aquí se ven los propios tutoriales de la herramienta Prezi.  Dde Cmaptool y Libre Office no os pongo tutorial porque lo estáis dando en clase de Informática, aunque vuestra capacidad investigadora también está en juego y podéis buscar otros medios de aprender cómo funcionan estas herramientas que nos ofrece Internet.

3) Número de miembros del grupo: individual o por parejas.

4) Proceso de trabajo:

1. Leemos primero los contenidos del tema, atendiendo a todos sus apartados.
2. Buscamos información en la web sobre los grupos que se citan: imágenes, páginas oficiales, vídeos, etc. Dicha información la clasificamos en nuestros marcadores o favoritos y lo apuntamos para que no se nos olvide.
3. Damos forma a nuestro esquema primero a mano en nuestra libreta, analizando qué formato de presentación sería el más adecuado, cómo se vería más claro, etc.
4. Elegimos la herramienta idónea para presentar el trabajo y aprendemos sus funcionalidades: Slideshare (hecho primero con Powerpoint o LibreOffice), Cmaptools o Prezi.  
5. Preparamos un guión para exponer en clase el trabajo: 
1. Rol de cada miembro del grupo si es colectivo.
2. Fases seguidas para su elaboración.
3. Principales dificultades encontradas a la hora de realizarlo.
4. Opinión personal acerca de la herramienta de Internet usada, atendiendo sobre todo a: facilidad de manejo, potencialidad, ventajas e inconvenientes y si recomendarías su uso.

Un ejemplo: aunque la siguiente presentación está hecha en un Wix (formato web), el resultado del trabajo será una versión resumida de él.  Pincha aquí para verlo.

MÚSICAS DEL S. XXI (I PARTE)

1) TENDENCIAS MUNDIALES

- Fusión pop, hip-hop y R&B moderno.

- La explosión de la nueva música de baile y el pop electrónico.

2) EL TOQUE MÁGICO DE LOS SUPERPRODUCTORES.  

3) LA MÚSICA INDEPENDIENTE LLEGA A LAS LISTAS DE ÉXITOS.

- El pop británico.

  

- Punk revisionado.

CERCANO AL ROCK: FALL OUT BOY

CERCANO A LA MÚSICA DISCO: THE STROKES, THE KILLERS

- Revival de los '80.

- España.

Primera semana de octubre: iniciamos temario

Hola chic@s, esta semana nos dedicaremos a terminar el preludio del nuevo libro de texto y a empezar con el tema 1 que trata sobre la música y medios de comunicación.

Así, la semana la tenemos organizada de la siguiente manera, según las sesiones:

• Lunes: con flauta, realizaremos la repentización del Preludio melódico a través del libro digital.  Tras ésto, empezaremos con River: primero todos con la flauta y luego nos dividiremos los instrumentos.
• Martes: iniciamos el tema 1 con la música en la televisión.
• Jueves: seguiremos analizando la música en la radio.

Por cada uno de los temas vamos a realizar diferentes proyectos por grupos que nos ayudarán a crear cohesión de grupo y además a alcanzar competencias básicas y profesionales.  Para este tema, el proyecto será el siguiente:

REALIZACIÓN DE UN VÍDEO O UN AUDIO DE UN MINUTO COMO MÁXIMO. 

NÚMERO DE PERSONAS/GRUPO: 5

TEMÁTICAS A ELEGIR:

1. Informativo
2. Programa específico musical
3. Una actuación con presentador/a
4. Reality show con música en directo
5. Videoclip
6. Anuncio publicitario

ELEMENTOS INDISPENSABLES

• Repartir los roles del grupo: coordinador/a, guionista (el guión se realiza entre todos/as), el que busca la información, el que graba, el que edita...
• Buscar música que va a acompañar: sintonía, jingle, etc.
• Hacer un guión o estructura de lo que se va a hacer.
• Crear los diálogos de cada miembro
• Grabar el audio/vídeo en clase.

RECURSOS MATERIALES

• Vídeo: grabar con un móvil o con la cámara del IES.
• Audio: grabar con un móvil o con el portátil del aula.  Edición con Audacity.

PÁGINAS DE INTERÉS

• El lenguaje de la televisión. 
• Programación de TV
• Cómo hacer un guión de radio
• Cómo hacer una campaña publicitaria
• Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación (para poder utilizar como jingles de radio).  Otro banco de sonidos.
• Y por supuesto, podéis consultar cualquier página de radio online, youtube o rtve para ver tele a la carta, o páginas con anuncios para poder imitar los modelos que allí veáis.