Jueves 17 de enero: Hacemos Teatring y visitamos el CAF

Un saludo a todos/as.  Como ya sabéis, todo el alumnado de francés va a disfrutar mañana jueves de dos actividades sumamente interesantes: 

1. Asistir como público al Teatro Cervantes a una obra de en francés encuadrada dentro del programa Haz Teatring y titulada Von voyage.
2. Tras el teatro nos dirigiremos al CAF (Centro Andaluz de la Fotografía), situado en el casco histórico de Almería:

Como aperitivo, aquí tenéis el enlace a la página web del genial fotógrafo surrealista Rodney Smith, cuyas fotografías son las expuestas en dicho Centro.  Y como postre, aquí os dejo un vídeo de Youtube donde se exponen algunas de sus obras:

Segunda semana de enero

Esta semana viene cargadita de proyectos y tareas que hacer.  Vamos a desgranar lo que vamos a hacer en las 3 sesiones de esta semana:

1) Primera sesión:

Empezaremos el tema 3 referente a Profesiones musicales.  Veremos desde la enseñanza, pasando por la creación e interpretación a los luthiers y la investigación y crítica.

En la segunda parte de la clase, trabajaremos nuestro proyecto audiovisual por grupos de campaña de concienciación sobre temas de la paz.

No os olvidéis que también tenemos pendiente tener el portafolio y rellenar los 5 primeros apartados.

2) Segunda sesión:

Seguiremos viendo el tema 3 desde la industria discográfica, pasando por los medios audiovisuales hasta llegar al escenario.

En la segunda parte de la clase haremos una actividad de audición y si nos da tiempo algo de percusión corporal.

3) Tercera sesión:

Veremos otros tipos de profesiones musicales más atípicas y en la segunda parte de la clase nos centraremos en el trabajo grupal del vídeo, que debe estar listo para el día 25 de enero, como sabéis.  En esta sesión yo no voy a estar presente porque salgo con los alumnos/as de francés al teatro y al Centro Almeriense de la Fotografía, pero no dudo que en clase podréis desarrollar el trabajo grupal.

Y os preguntaréis: ¿a qué se debe la imagen superior de la herramienta Popplet?  Muy sencillo: porque vais a hacer un esquema de los contenidos del tema (profesiones musicales) a través de esta herramienta.  Es muy sencillo: permite crear mapas conceptuales añadiendo fotos, incrustar vídeos directamente, etc.  Ese será el proyecto web 2.0 del tema 3, aunque no será el único ;).

Para abriros el apetito, aquí tenéis una presentación de diapositivas de cómo se usa Popplet:

Tutorial Popplet from AIREDigital

Buena semana!

Trabajo grupal: realización de una campaña de concienciación

Buenas a todos/as, como os dije en la entrada anterior, tenemos que realizar con fecha tope el día 25 de enero nuestro primer trabajo grupal consistente en realizar una video-campaña sobre algún tema de concienciación social y aprovechando que formamos parte del programa Escuela Espacio de Paz y del programa Comenius "Everyone for Peace".

Recuerdo los grupos y su tema, con enlaces a vídeos sugerentes o búsquedas donde pueden encontrar referentes:

1) GRUPO 1: TEMA LA IGUALDAD (NO SÓLO DE GÉNERO, SINO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, SOCIAL Y RACIAL).

Integrantes: Hanane, Jorge y Belén.

Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo también un vídeo ilustrativo (no hay que copiarse, pero sí inspirarse):

2) GRUPO 2: TEMA LA SOLIDARIDAD (EL PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO/A Y AYUDAR EN LO QUE SE PUEDA).

Integrantes: Rubén, José Rubén y Mª Nieves.
Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo también un vídeo ilustrativo (no hay que copiarse, pero sí inspirarse):

3) GRUPO 3: TEMA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (TANTO EN SU VERTIENTE ECOLÓGICA COMO EN EL NO DESEQUILIBRIO ENTRE NORTE-SUR Y OCCIDENTE Y EL RESTO DEL PLANETA).

Integrantes: Jessica, Andrei y Youssef.
Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo también un vídeo ilustrativo (no hay que copiarse, pero sí inspirarse):

4) GRUPO 4: TEMA LA PAZ (LA NO VIOLENCIA EN GENERAL, NO SÓLO DE LOS PAÍSES SINO EN NUESTRO ENTORNO TAMBIÉN).

Integrantes: Wafae, Alejandro y Rocío.
Recursos: pinchad en este enlace para ver un compendio de vídeos sobre el tema y debajo tenéis un vídeo que me ha gustado mucho (no hay que copiarse, pero sí inspirarse.  Como véis, la música que elijáis es determinante).  En este tema se incluye tanto la no agresión física como verbal y no digamos ya con las armas, fijáos el caos que tienen en USA por permitir el acceso a ellas):

Os pongo aquí cómo vamos a desarrollar el trabajo:

1. Acotación del tema: ¿lo tratamos de manera general abarcando todas las posibilidades o nos centramos en un tema que nos interese más?
2. Guión:
1. Elegimos cuántos ambientes o escenarios vamos a utilizar, dónde vamos a grabar y cuántas personas: actores principales, figurantes, etc.
2. Escribimos los diálogos: qué va a decir cada uno de los personajes exactamente para poder ensayar (y que quede natural).
3. Elegimos el slogan o moraleja: ¿qué queremos que aprenda el público que vea nuestro vídeo?  Debe ser una frase atrayente y ocurrente.
3. Elegimos la herramienta con la que vamos a realizar y montar el vídeo.

¡Feliz 2013! Estrenamos año con actividades pendientes

Antes de nada, os deseo a todos/as un feliz año 2013.  Como os dije antes de irnos de vacaciones, tenemos dos tareas pendientes:

1. Realización por vuestra parte de un site en google del tipo portafolio a partir de la plantilla que os dejé preparada.  
2. Realización por grupos de un vídeo aprovechando el tema que dísteis de música en los medios de comunicación y más exactamente música y publicidad, con la temática de Escuela Espacio de Paz que se conmemora el día 30 de enero.

Para la primera tarea, ya os indiqué en una entrada lo que teníais que hacer, pero os lo vuelvo a copiar.  Pinchad en el link "Portafolio Níjar" de debajo con botón derecho del ratón para abrir una nueva pestaña y seguid las instrucciones:

PORTAFOLIO NÍJAR

INSTRUCCIONES (SI LA IMAGEN LA VÉIS PEQUEÑA, HACED CLIC EN ELLA PARA PODER LEER LO QUE PONE): 

1) Al pinchar en el enlace de arriba, os saldrá la imagen de aquí debajo.  Pincha en "Utilizar Plantilla".

2) Os direcciona a la cuenta google, introducís el usuario y contraseña de Gmail.  Si no tenéis cuenta en Gmail, podéis pinchar en "Crear Cuenta".

3) Una vez logeados, os saldrá lo siguiente, sigue los pasos que pone en la imagen:

4) ¿LO TENÉIS YA HECHO? PUES SI OS DIJE QUE RELLENÁSEIS LOS PUNTOS 1, 2, 3 (PORTADA, INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN), AHORA TENÉIS QUE RELLENAR 4. EVIDENCIAS, PERO SÓLO DE LA PESTAÑA ED. MUSICAL.

PERO ADEMÁS OTRO RETO: EN EL PUNTO 3, P.PERSONAL (PRESENTACIÓN PERSONAL), TENÉIS QUE SUBIR UNA FOTO. PUES BIEN, A ESA FOTO LE VAMOS A AÑADIR LINKS DE SITIOS VUESTROS CON LA HERRAMIENTA THINGLINK.  LEED ESTA ENTRADA DE UNA COMPAÑERA EXTRAORDINARIA DE MÚSICA, MARÍA JESÚS CAMINO.  INTENTADLO Y LUEGO ME CONTÁIS.  

Una vez tengáis listo vuestro portafolio, enviadme el enlace (la dirección que aparece en el navegador http a mi correo electrónico: juanisalcar@gmail.com.  Ya está creado el site de 4º donde irán todos vuestros portafolios y más cosas, pincha aquí para ver dónde se incluirá tu portafolio.  

La segunda tarea os la explico en otro post.  Saludos!!

Semana del 8 al 11 de octubre

INSTRUCCIONES PARA LAS SESIONES DEL MIÉRCOLES A 3ª HORA Y JUEVES A 4ª HORA.

SI ESTÁIS EN EL AULA: 

- Lee con atención y resume las páginas 10 y 11, sin incluir la música y la publicidad.  Además, otra tarea: pág. 10, ejercicios 6 y 7.

SI ESTÁIS EN EL AULA DE INFORMÁTICA (Y SI NO TENÉIS POSIBILIDAD, EN CASA): 

- Lee el siguiente artículo, es muy interesante, hace un análisis de la música en la televisión y aporta datos de funciones, imágenes, planos de cámara y ejemplos de sintonías.

TAREA:

- Vamos a hacer una narración comparando los programas-concurso de música actuales más famosos en la parrilla televisiva: EL NÚMERO 1, TU CARA ME SUENA y LA VOZ.  En dicha redacción o comentario de texto (que lo puedes hacer en procesador de textos o en tu libreta, pero no puede ser un Corta y Pega), deberás seguir estos pasos:

1. Introducción: introduce el texto con un párrafo acerca de lo que vas a hablar a continuación.  Utiliza la 3ª persona en lugar de la 1ª persona en los tiempos verbales (ej. no es lo mismo decir, "A continuación voy a contar", que decir: "En este comentario crítico se va a analizar tal y tal").
2. Descripción y comparación de formatos: aquí hay que hacer una comparativa entre los tres programas televisivos: en qué cosas se parecen (escenografía, profesionales, puesta en escena, reglas del concurso, etc.) y en qué se diferencian.  Puedes hacer un comentario mezclándolos en párrafos por similitudes y diferencias o puedes hacer un listado explicando cada uno (con numeración y viñetas 1), 2), etc.) y puedes utilizar enlaces a vídeos de cada programa si es en formato digital.
3. Reflexión acerca de la rentabilidad de dichos programas.  ¿Cómo se sostienen?  ¿Hay otros programas de música en las demás cadenas de televisión? ¿Cuáles son?  Enlaza a otros programas que conozcas (a su página web, a un vídeo de youtube que salga, etc.) y compara su audiencia y cómo se rentabiliza (cómo consiguen seguir emitiéndose).
4. Opinión personal.  ¿Ganan siempre los mejores artistas en estos programas?  ¿Tienen trayectoria artística una vez finalizado el reality?  Puedes añadir todo lo que quieras más.

1/5 OCT. Miércoles 3, 3ª hora, Jueves 4, 4ª hora.

Bueno, chic@s, aunque yo aún no pueda estar presente en cuerpo, sí lo voy a estar en alma, así que no váis a perder tiempo y vamos a empezar con el temario del curso.  Este año deberíais haber tenido la suerte de estrenar libros, Música Clave C de MacGraw Hill en el formato que os presento arriba, pero la crisis y las reformas van a hacer que quizás ni vea la luz este libro, que hubiera sido lo mejor para vosotr@s.  No os preocupéis, que esto no nos va a impedir hacer y aprender música, que es de lo que se trata.

INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR PRIMERA SESIÓN CON LIBRO DE TEXTO

TEMA 1: LA MÚSICA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

1) Lee desde el preámbulo del tema (donde aparece el índice de los puntos, serían la página 6 y 7 aunque no lo pone) y las páginas 8 y 9.

2) Haz un esquema de las páginas 8 y 9.  No un resumen, sino un esquema con las palabras clave sin dejarse nada importante.

3) TAREA PARA CASA/CLASE: Pág. 9: ejercicios 1 y 2.  Optativamente, los más tecnológicos, podéis hacerme el ejercicio 1 en un documento de texto: creáis la tabla, ponéis el nombre del programa con su enlace o link a donde está publicado en internet, el link a la cadena de tv, alguna fotillo o video en "contenido musical"... eso ya a gusto del consumidor/a.

INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR EN EL AULA DE INFORMÁTICA

No sé aún qué día tenemos asignada el aula de informática y ni siquiera si vamos a tenerla un día, así que lo del eportafolio lo coloco tanto aquí como en la siguiente sesión por si acaso podéis hacerlo en clase.  Si no, ya os contaré cómo lo haremos.  Os repito lo que ya tendríais que tener hecho respecto al eportafolio:

PORTAFOLIO NÍJAR

INSTRUCCIONES (SI LA IMAGEN LA VÉIS PEQUEÑA, HACED CLIC EN ELLA PARA PODER LEER LO QUE PONE): 

1) Al pinchar en el enlace de arriba, os saldrá la imagen de aquí debajo.  Pincha en "Utilizar Plantilla".

2) Os direcciona a la cuenta google, introducís el usuario y contraseña de Gmail.  Si no tenéis cuenta en Gmail, podéis pinchar en "Crear Cuenta".

3) Una vez logeados, os saldrá lo siguiente, sigue los pasos que pone en la imagen:

4) ¿LO TENÉIS YA HECHO? PUES SI OS DIJE QUE RELLENÁSEIS LOS PUNTOS 1, 2, 3 (PORTADA, INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN), AHORA TENÉIS QUE RELLENAR 4. EVIDENCIAS, PERO SÓLO DE LA PESTAÑA ED. MUSICAL.

PERO ADEMÁS OTRO RETO: EN EL PUNTO 3, P.PERSONAL (PRESENTACIÓN PERSONAL), TENÉIS QUE SUBIR UNA FOTO. PUES BIEN, A ESA FOTO LE VAMOS A AÑADIR LINKS DE SITIOS VUESTROS CON LA HERRAMIENTA THINGLINK.  LEED ESTA ENTRADA DE UNA COMPAÑERA EXTRAORDINARIA DE MÚSICA, MARÍA JESÚS CAMINO.  INTENTADLO Y LUEGO ME CONTÁIS.

Por último, podéis pasadme el enlace a vuestro eportafolio a mi email: juanisalcar@gmail.com para ver cómo lo vais llevando.  Por cierto, me faltan los email de gmail de Jorge, Hanane, Rocío, Youssef, Rubén y Mari Nieves, así que si me mandáis el link a vuestro eportafolio, poned que sois vosotr@s.

Primera sesión semana 1-5 octubre. Prueba inicial.

Hola, querido 4º, ha llegado el momento de la prueba inicial, esa maravillosa prueba que me demuestra vuestra facilidad para olvidar algunas cosas "prescindibles" según vosotros ;).  Son 28 preguntas muy sencillas de responder excepto algunas como el texto de comprensión y algunos términos que quizás hayáis olvidado como la textura, la forma, etc., pero espero que en conjunto sepáis de qué estamos hablando.  Por favor, no os copiéis de los compañeros/as porque la puntuación no hará media con el trimestre y pensaré que ya sabéis cosas importantes que no volveré a explicar por darlas por superadas.

INSTRUCCIONES MUY IMPORTANTES PARA REALIZAR LA PRUEBA:

1) No olvidéis antes de nada poner vuestro primer apellido, segundo apellido y Nombre.

2) Leed atentamente el enunciado de las preguntas, hay preguntas que sólo hay que marcar una sola opción y otras que hay que marcar varias, en el enunciado viene especificado.

3) Las preguntas de texto (rellenar con alguna/a palabra/s o un párrafo más amplio), cuidad la ortografía y la expresión, para eso ayuda mucho que una vez creo que he terminado de escribir la respuesta, la leo para comprobar que he escrito lo que pretendía decir.

3) No olvidéis al terminar pulsar en "Enviar", porque si no no se grabarán los datos.

Eso es todo, concentración y a rescatar vuestro conocimiento dormido, que lo tenéis por ahí seguro.

PINCHA AQUÍ PARA HACER EL EXAMEN