miércoles, 27 de noviembre de 2013

MÚSICAS DEL S. XXI (III PARTE)




5) MÚSICA DIRIGIDA AL PÚBLICO ADOLESCENTE

- EL POP-ROCK ADOLESCENTE

Avril Lavigne, "Complicated" y "Girlfriend":






- INFLUENCIA DE LOS REALITY SHOWS MUSICALES

Kelly Clarkson, "Since U Been Gone"





David Bisbal, "Torre de Babel"




- DISNEY CHANNEL ARRASA

Hilary Duff, "With love":




Jonas Brothers, "Pom Pom":




6) EL FENÓMENO FAN

Los inicios, Elvis Presley:





Tokyo Hotel: Automatic: 




Justin Bieber, "Baby feat Ludacris":

domingo, 24 de noviembre de 2013

MÚSICAS DEL S.XXI (II PARTE)


4) EL ROCK NO PASA POR SU MEJOR MOMENTO

- GRANDES REGRESOS

Génesis: vídeo aquí.






Velvet Revolver (integrantes de Guns and Roses y Stone Temple Pilots).  Vídeo.


- NUNCA SE FUERON



U2: No line on the horizon



Fito y Fitipaldis: Antes de que cuente diez



- EL ROCK PROGRESIVO, ÚLTIMO BASTIÓN DEL ROCK

Muse: Take a bow (del álbum Black holes and Revelations)





- EL POP MÁS ADULTO

Norah Jones: After the fall.  Vídeo.


Michael Bublé: It's a beautiful day (Álbum "To be loved")


- EL ROCK EN ESPAÑA

La fuga: Madrid (del álbum "nubles y claros", en acústico)



Marea:  videoclip "los aceituneros", del álbum "Las aceras están llenas de piojos. Debajo, "Entre hormigones":


domingo, 17 de noviembre de 2013

MÚSICAS DEL S. XXI (I PARTE). Segundo Proyecto


Buenas, chicos/as, comenzamos el tema 2.  Ya sabéis que además de ver el tema de música relacionado con las NN.TT (software musical, editores de partituras, de audio y secuenciadores), vamos a ver la evolución que ha tenido la música popular urbana estos últimos años.  Yo voy a ir publicando en este blog los vídeos a que hacer referencia el libro de texto en cada uno de los apartados, pero os adelanto ya el proyecto de grupo de este tema:

1) Se trata de hacer un material multimedia sobre el contenido del tema que estáis esquematizando: explicamos, muy brevemente, cada apartado del tema, pero introduciendo imágenes y vídeos alusivos a lo que estamos comentando.  

2) ¿En qué soporte haremos el trabajo? Puede ser en diferentes soportes/herramientas de Internet: vídeo o presentación (Youtube, Powerpoint insertado en Slideshare, Cmaptool, Popplet o Prezi).  Desde aquí puedes acceder a un tutorial en Youtube sobre Popplet y otro sobre Prezi, desde aquí se ven los propios tutoriales de la herramienta Prezi.  Dde Cmaptool y Libre Office no os pongo tutorial porque lo estáis dando en clase de Informática, aunque vuestra capacidad investigadora también está en juego y podéis buscar otros medios de aprender cómo funcionan estas herramientas que nos ofrece Internet.

3) Número de miembros del grupo: individual o por parejas.

4) Proceso de trabajo:

  1. Leemos primero los contenidos del tema, atendiendo a todos sus apartados.
  2. Buscamos información en la web sobre los grupos que se citan: imágenes, páginas oficiales, vídeos, etc. Dicha información la clasificamos en nuestros marcadores o favoritos y lo apuntamos para que no se nos olvide.
  3. Damos forma a nuestro esquema primero a mano en nuestra libreta, analizando qué formato de presentación sería el más adecuado, cómo se vería más claro, etc.
  4. Elegimos la herramienta idónea para presentar el trabajo y aprendemos sus funcionalidades: Slideshare (hecho primero con Powerpoint o LibreOffice), Cmaptools o Prezi.  
  5. Preparamos un guión para exponer en clase el trabajo: 
    1. Rol de cada miembro del grupo si es colectivo.
    2. Fases seguidas para su elaboración.
    3. Principales dificultades encontradas a la hora de realizarlo.
    4. Opinión personal acerca de la herramienta de Internet usada, atendiendo sobre todo a: facilidad de manejo, potencialidad, ventajas e inconvenientes y si recomendarías su uso.

Un ejemplo: aunque la siguiente presentación está hecha en un Wix (formato web), el resultado del trabajo será una versión resumida de él.  Pincha aquí para verlo.


MÚSICAS DEL S. XXI (I PARTE)

1) TENDENCIAS MUNDIALES

- Fusión pop, hip-hop y R&B moderno.







- La explosión de la nueva música de baile y el pop electrónico.




2) EL TOQUE MÁGICO DE LOS SUPERPRODUCTORES.  







3) LA MÚSICA INDEPENDIENTE LLEGA A LAS LISTAS DE ÉXITOS.

- El pop británico.
  






- Punk revisionado.

CERCANO AL ROCK: FALL OUT BOY


CERCANO A LA MÚSICA DISCO: THE STROKES, THE KILLERS






- Revival de los '80.


- España.






Preparando Cups


Como dijimos en clase, para la visita que tenemos en abril del Proyecto Comenius "Peace for Everyone", vamos a preparar tres temas: River, de Ennio Morricone, Aire de Fandango, del libro de texto y When I'm Gone, de Anna Kendrick y gracias a la labor de mi compañera María José Camino que nos lo ha recogido en un Wix muy interesante.  Puedes prepararte en casa siguiendo el ritmo pinchando en la imagen superior.

De todas maneras, también inserto aquí el vídeo original, el tutorial del ritmo de los vasos y la partitura realizada por María Gozalo.  ¡A ensayar!







domingo, 3 de noviembre de 2013

Exposiciones orales de vuestros trabajos


Hola, chicos/as, esta semana se centra principalmente en que nos expongáis al resto de compañeros vuestros trabajos sobre música y medios de comunicación.  Cuando salgáis a la pizarra, lo último que haremos será ver el resultado final de vuestro trabajo (el vídeo o el audio), primero tendréis que seguir estos pasos:

EXPOSICIÓN ORAL DEL TRABAJO

1. Portavoz presenta el trabajo: temática elegida y soporte (vídeo o audio).
2. Cómo se llega a elegir esa temática y formato: ideas de cada miembro.
3. Proceso o fases seguidas, explicando el rol de cada miembro y el trabajo realizado.
4. Parte musical: cómo se llega a esa música y por qué se elige.
5. Valoración personal (primero se explica y luego se puntúa del 1 al 5: 1 es poco y 5 es mucho):
  • ¿He aprendido cosas nuevas? ¿Qué?   Valora.
  • ¿He enseñado yo a mis compañeros/as?  ¿Qué?  Valora
  • ¿He sacado lo mejor de mi para realizar este trabajo? ¿Por qué? Valora
  • ¿Hemos trabajo en equipo? ¿Por qué? Valora
  • ¿Me gusta el resultado final del trabajo? ¿Por qué? Valora
  • ¿Qué nota pondrías tú al trabajo si fueras el profesor/a? ¿Por qué?

Podéis salir a la pizarra con el guión preparado, pero tenéis que ajustar el tiempo de exposición a 20 minutos como máximo más el visionado del trabajo.  

Si quieres algunos consejos de cómo exponer correctamente un trabajo en clase, pincha aquí.


Además, no sólo trabajan los compañeros/as que les toca exponer su trabajo, el resto estad atentos/as a cómo exponen vuestros compañeros y también al trabajo final, ya que tendréis que poner nota al mejor orador y al mejor trabajo.  Para ello, en una hoja aparte de los ejercicios de clase en vuestra libreta, apuntad:

GRUPO:  
TEMÁTICA ELEGIDA:
MIEMBROS:    
1.                                 NOTA DE SU EXPOSICIÓN:
2.                                 NOTA DE SU EXPOSICIÓN:
3.                                 NOTA DE SU EXPOSICIÓN:
4.                                 NOTA DE SU EXPOSICIÓN:
5.                                 NOTA DE SU EXPOSICIÓN:
NOTA QUE LE DAS AL TRABAJO:

Sed lo más justos y objetivos posible, veréis como no es tan fácil evaluar como parece.  ¡Ánimo!

domingo, 13 de octubre de 2013

Música y publicidad. Telefonía móvil


Esta semana vamos a ver, entre otras cosas, la música en la publicidad.  Esta completa presentación resume las funciones de la música en la publicidad:



A través de este trabajo/documental se puede observar la dinámica de creación de un spot publicitario:


Por último, relacionado con este tema de música y publicidad, mira estos dos estupendos trabajos realizados por grupos de alumnos/as como vosotros/as:







No te pierdas el blog "Las canciones de la tele" si te gusta descubrir la música que aparece en los anuncios publicitarios, basado a su vez en otra web, Las canciones de la tv.







En cuanto a la música en telefonía móvil, pincha en los siguientes enlaces:

1. Ránking de las mejores app para escuchar música en Android.

2. Las 10 mejores apps para disfrutar de la música.

domingo, 6 de octubre de 2013

Segunda semana de octubre: música en la radio y prensa


Iniciamos la semana con el estudio de la música en la radio: veremos que no se concibe ninguna radio sin música, además de aprender qué es un jingle, los tipos de programación que podemos encontrar en ella y cómo se financia la radio.  

Enlaces interesantes:

- Frecuencias para escuchar las emisoras en Níjar.
- Programación en radio. Web que reúne en el momento qué se puede escuchar en cada emisora.
- Escuchar emisoras online.  Web que recopila las emisoras españolas.
- Productora Gridok. Web donde muestran jingles creados para clientes y emisoras de radio.
- Programación de una emisora local: Candil Radio (Huércal de Almería).
- Ejemplo de una radio escolar: Nuestra voz radio, del IES Carmen de Burgos en Huércal de Almería.




En la siguiente sesión veremos qué relación hay entre la música y la prensa.  Dicho medio reserva siempre un espacio a la información cultural de carácter musical, además de los anuncios publicitarios relacionados con artistas.

Enlaces interesantes:

- Revistas de música clásica: Scherzo, Ritmo.
- Revistas de actualidad: Rolling Stones, SuperPop, Los40.
- Revistas sobre guitarra: guitarristaonline.
- Revista de Tecnología musical: Future Music. (en inglés).



Por último, veremos la evolución de la música en los videojuegos, que pasó de ser simple complemento con el uso de efectos sonoros sencillos para darle mayor realismo hasta convertirse en un auténtico género musical independiente.

Enlaces interesantes:

- Entrada de blog con una selección de las 10 mejores canciones de videojuegos de la historia.
- Lista de reproducción en Youtube de Hekothedolphin con canciones de videojuegos.


En el apartado práctico de las clases, seguiremos ensayando el tema River de la BSO de La Misión, de Ennio Morricone y nos pondremos manos a la obra en cuanto al trabajo grupal (creación de un vídeo o archivo sonoro con la temática elegida, recordad la entrada anterior).

Por último, una herramienta que os puede hacer falta para la realización del mapa conceptual de todo el tema es una herramienta web 2.0, coggle.  Pruébala y si tienes dudas, aquí puedes ver un videotutorial.